Il reste 4 séances de répétition au collège Camille Guérin de St Méen, avant la représentation du 16 juin à Rennes. La distribution du texte est effectuée, la phase d’apprentissage du texte est en cours de finalisation.

La séance commence avec un échauffement vocal où chacun à son tour doit articuler un mot, et faire ainsi une phrase. « Maman mange mi-lle macarons, Ty – ra- no- saurus- rex », « Vé-lo-ci-rap-tor »… sont les prétextes d’une mise en énergie et en voix.

La scène 4 « plus ou moins » est lancée avec 2 groupes qui s’opposent en face à face.

La première réplique « ça va saigner » est adressée directement au spectateur.

Les élèves occupent l’espace en marchant et au top donné par Alexis tout le monde se met en position, en mode combat : le groupe 1 émet un crie et fait un saut, le groupe 2 fait 2 pas en avant en tapant sur le sol.

Un élève entonne d’un ton professoral  : « je dirais que nous avons neuf chances sur dix de vous vaincre ! »

Vient ensuite la scène 5, avec une caricature théâtrale de Roméo et Juliette.

ROMÉO.- Je vais mourir, jʼai perdu trop de sang. Ah ! Il se rit des plaies celui qui nʼa jamais été blessé !
JULIETTE.- Oh Roméo, pourquoi es-tu Roméo ? …

ROMÉO.- Tu pourrais me donner un peu de ton sang ?
JULIETTE.- Oh Roméo ! Je ne peux pas faire ça !
ROMÉO.- Mais, Juliette, tu disais que tu mʼaimais !
JULIETTE.- Roméo, je veux bien te donner mon coeur, mais pas mon sang !
ROMÉO.- Mais enfin, cela pourrait me sauver.
JULIETTE.- Je sais, Roméo. Je tʻaime, mais de là à donner mon sang, non, cʼest beaucoup trop personnel…Cʼest terrible ! Nos âmes sont soeurs, tu possèdes mon coeur, mais nos sangs ne sont pas compatibles… Oh ! Roméo ! Je suis de groupe B, et tu es du groupe O. Je ne peux rien pour toi.
ROMÉO.- Ah ! Juliette, je vais donc mourir !
JULIETTE.- Sauf si nous trouvons quelquʼun du groupe O.
VIRGINNIE.- Oui, moi ! Je suis du groupe O !

…
ROMÉO.- Oh ! Virginnie ! Et tu veux bien me donner un peu de ton sang, un peu de ton O ?
VIRGINNIE.- Oui, mais je ne sais combien je peux donner.

PLUS.- On estime quʼun adulte en bonne santé peut donner 450 millilitres.
MOINS.- Pour un élève de cinquième, ça fera combien ?
PLUS.- Si cʼest un cinquième, cʼest simple, ça fait 20 %.
VIRGINNIE.- Comment ça ?

PLUS.- Un cinquième, ça fait bien 20%, non ?
MOINS.- Mais un élève de cinquième ne fait pas un cinquième dʼadulte. Un élève de cinquième cʼest plutôt un tiers dʼadulte, ou la moitié.
VIRGINNIE.- Ouhlala cʼest compliqué. Je donne combien, moi ?
MOINS.- Bah, un tiers dʼadulte, du coup.
PLUS.- Attention : à condition que le volume de sang dans le corps soit proportionnel à la masse.
VIRGINNIE.- Quʼest-ce que ça veut dire ?
PLUS.- Rien ne nous dit que le rapport entre la masse et le volume de sang est proportionnel

Un petit apparté est effectué pour remettre en mémoire ce qui a été abordé avec les élèves en cours de SVT et de mathématiques. Un corps d’adolescent peut faire 45kg mais un adulte de 90 kg n’a pas deux fois plus de sang dans le corps, ces os peuvent peser plus lourd par exemple…

La séance se termine par un filage complet.

« Si vous parlez encore une fois de pourcentage, moi Sancho, je perds mon sang froid ! »

 

Michel BOUCHET, Espace des sciences