Après avoir schématisé sur papier les expériences imaginées, les élèves testent leurs idées… et ça marche !

Lorsque l’embout à l’air libre, la console VTT mesure le taux de dioxygène dans la pièce. L’écran de la machine indique alors 20%. Lorsque l’on souffle dans l’embout, ce taux diminue. Pourquoi ? Parce qu’il y a moins de dioxygène dans… Lire la suite »

Comprendre la respiration c’est aussi faire un peu de physique ! Grâce à une pompe à vide les élèves visualisent et comprennent l’importance de la pression de l’air.

Depuis le début de la séance, un poisson rouge nage dans son petit aquarium. Les élèves prélèvent un peu d’eau du bocal et y ajoutent du rouge de crésol. Ce produit devient jaune au contact de l’eau : c’est la preuve… Lire la suite »

Alexis Fichet, metteur en scène de la compagnie « Lumière d’Août », propose aux élèves de mimer les expériences réalisées le matin même sur le thème de la respiration. Ni la parole, ni les objets ne sont autorisés. Place à l’imagination !