Susy et Anaëlle ont donné des consignes d’écriture très claires à 3 professeurs différents : Mme Tanguy ( physique-chimie), M Bécard (SVT) et Mme Desseaux ( Français).
Voici quelques exemples de leurs écrits :
Physique/Chimie, écriture en lien avec les différents mouvements :
- Mathilde et Inès :
-changer de couleurs comme les phases de la lune
-rattraper la vitesse de la lumière
- Alicia, Zoé, Lisette :
-glisser comme un pingouin sur la banquise
- Yuna et Dolorès :
-tournoyer comme une toupie - Alban et Noah :
-glisser comme les plaques tectoniques
-chuter comme une météorite
- Awen et Mael :
-frétiller comme un poisson dans l’eau
-imploser comme une supernova
-attirer comme un aimant
SVT : écriture en lien avec la description des sols, de la croûte terrestre, des plaques tectoniques …
- Thaïna : Sous nos pieds, il y a des plaques tectoniques qui peuvent trembler à tout moment.
- Zoé : Sous nos pieds, il y a la lithosphère.
- Gurvan : Sous nos pieds, jusqu’à 13 km, l’humain a réussi à creuser au plus profond. Jusqu’à 30 km, il y a les plaques tectoniques qui bougent de quelques millimètres par an puis il y a des roches en fusion entre 5 100 km et 6 371 km.
- Simon : Sous nos pieds, il y a de la matière, de toute forme et de toute taille.
Français : Écriture poétique/Associer une partie du corps à une temporalité et compléter avec une émotion ou une sensation
- Dolores : Il y a treize ans, mon corps tout entier ressentait la vie.
- Tyméo : Hier, mon cerveau s’est senti fondre.
- Elouen : Il y a un jour, mon pied était lourd.
- Nino : Aujourd’hui, mon cerveau se souvient du réveil qui m’a bouleversé.
- Malou : Hier, mes doigts pianotaient la mélodie du bonheur.
Mme TANGUY, enseignante.
©Crédit photo : Photo de Tetiana GRY sur Unsplash
